#1..學生學習評量及作業-教師引導學生使用AI工具

1.資料正確性及真實性:引導學生辨識資訊來源及運用可信賴之網站或文獻多方查證
2.分享非關隱私之必要資料: 引導學生使用生成式 AI 過程中，僅分享非關隱私之必要資料，避免將自己及他人之個人資訊、未公開文件或機密資料等內容輸入到生成式 AI 
3.產出生成式 AI作品須標註:引導學生使用生成式 AI 時，作品標註由生成式 AI 產出內容(備註生成式 AI 工具名稱)，並教導學生將生成過程以截圖、網頁連結或儲存等方式記錄，以了解學生學習歷程並證明生成式 AI 僅是創作過程工具之一  
4.增強個人思考能力之及創造力:  引導學生善用生成式 AI 協作與共學，透過自身之思考來完成教學或學習；與其對話應注意人際溝通禮節

#2..建議依下列原則引導學生使用生成式 AI：
教師以自身之教育專業設計及執行課程，可使用生成式 AI 工具，輔佐設計符應教學目標之教學材料及教學策略建議，不宜過度依賴生成式 AI 工具。

使用於教學輔助方面：
1、教師可利用生成式AI輔助訂定評量規準，並應對學生說明評量規準，幫助學生掌握評量重點，以提升學習成效。
2、教師使用生成式AI進行教學時，宜增強教學目標之訂定，並增加問題思辨性及學習評量深度，讓學生無法僅依靠生成式AI產生答案，進而激發學生高層次思考、創造力及學習動機。2
3、教師對於學生之學習評量結果，可運用生成式AI輔助進行簡易篩選判斷，並應注意學生隱私保護，且清楚掌握學生須表現之重要概念，結合教師自身專業意見，提供綜整回饋。
4、教師宜依教學目標設計輔以如實作、展演或口頭報告等多元評量方式檢核評量結果，避免生成式 AI 對評量形式之過度取代或干擾。
5、教師應確保學生使用生成式AI之能力及軟硬體資源，並建立相應之輔助及配套措施；倘班級學生未均可取得軟硬體或具操作能力，不宜使用該 AI 工具，以維持學習評量公平性